なんといっても、サピックスの算数は、授業進度が速いのが最大の特徴です。

ご存知の通り、サピックスの算数は、5年生までで全ての単元を終わらせる、独自のカリキュラムです。
5年生の2月までに一通りの単元を学び終え、6年生は応用問題をスパイラル方式で繰り返し学習します。

つまり、このサピックスのカリキュラムでは、4年生～6年生の3年分の範囲を、2年間で終わらせなければなりません。
そのため、授業の進度がとても速くなっているのです。

それから、一部の保護者の方からは「こんなにしつこく似た問題をやるなんて」という声が上がるほどの、徹底した「反復学習」も、サピックスの算数の特徴のひとつです。

たとえば、毎回の授業で配られるデイリーサポートは、裏面に表面と全く同じ問題が載っています。家庭学習で復習に使うためのものです。

また、サピックスのカリキュラムでは、一度学んだ単元は、カリキュラムが進んでいくにつれて繰り返し出てきます。
同じ内容を、時間をおいて何度も繰り返し、しっかりしみこませていきます。

教材についても、サピックスの場合は大きな特徴があります。それは、プリント教材や宿題の量の多さです。

サピックスの毎回の授業で配られるプリント教材は、膨大な量になります。
まず、2月～7月までで、デイリーサピックスが20冊以上も配られます。他にも、デイリーサポートや基礎力トレーニングなどがありますね。

これだけでも、小学生のお子さん一人では、とてもこなしきれないほどの教材の量です。
しかし、さらに、デイリーサポートの裏面を始めとした大量の宿題も出されます。

これらの教材や宿題を全てこなそうとすると、時間がいくらあっても足りません。
冊子化されたテキストを使う日能研や早稲田アカデミーと違い、大量のプリントの整理など、ご家庭の負担が大きい部分もあると言えるでしょう。

繰り返しになりますが、サピックスでは、デイリーサポートなど、教材の量、そしてこなさなければならない勉強量が膨大です。

ですので、サピックスのご家庭では、「やることが多すぎて手が回らない」「どこから手をつければいいのか分からない」という状況が多く見受けられます。

こういった状況の原因は、多くの場合、「全部をこなさないといけない」という思い込みにあります。
ただ、サピックスの勉強量は、とても100％完璧にこなしきれるものではありません。

大切なのは、お子さんに合わせて、教材の中から必要な内容を取捨選択してあげることです。

基礎力トレーニング

デイリーサポート、
デイリーサピックス

ベイシック

また、小5の後半や小6になって、急に成績が下がってしまった、というサピックス生も少なくありません。
そういったサピックス生に多いのが、「応用問題、複合問題が苦手」というケースです。

サピックスの算数では、小5の後半以降、入試に向けた実践的な問題をどんどん解いていきます。
そういった実践的な問題は、それまでに習った解き方や公式を組み合わせて使う「複合問題」がほとんどです。

たとえば、「相似」の問題を解くには、図形の知識だけでなく、「比」もしっかり理解しておく必要がありますよね。

ただ、前に習った単元が理解できていないと、6年生以降の「複合問題」は解けません。
そのため、6年生になって成績が急に落ちてしまうのです。

それから、サピックス生に多く見られる傾向にあるもう1つのパターンとしては、「少しひねられたり、形が変わったりすると解けない」、というケースです。
これは、問題の解き方を「丸暗記」してしまっているためです。

サピックス生が普段、使っているデイリーサポートは、表裏で同じ問題が載っています。1つの問題パターンにつき、基本的に問題が1題、という構成です。
そのため、解答を丸暗記してしまえば、ある程度こなせてしまいます。
また、基礎力定着テストやマンスリーテストでも、それなりに点数が取れてしまいます。

ただ、高学年の応用問題になると、理屈や解答の過程を理解しておかなければ、解くことができません。

他にも、サピックス生が陥りがちな状況はありますが、特にご相談が多いのは、ここまでお話ししてきたようなケースです。