サピックスの国語の最大の特徴は「記述」です。日能研、早稲アカ、四谷大塚等と比較すると、極端に「記述重視」のカリキュラムとなっています。

サピックスの国語のテキストや「SAPIO添削教室」では、多くの記述問題をこなすことが求められます。マンスリーテストや組分けテストでも、文字数の多い記述が必ず出題されています。

サピックスがこれだけ記述にこだわる理由は、御三家や難関校の大半で記述が重視されるからです。
開成、麻布、武蔵、桜蔭、雙葉、駒東、海城などの難関校は、記述をどれだけ書けるかで合否が分かれるといっても過言ではないでしょう。

御三家・難関校の記述中心の入試問題に対応するためのサピックスの国語

サピックスが御三家・難関校に圧倒的な合格実績を出している理由のひとつは、この「記述重視」のカリキュラムにあるといってもいいでしょう。

サピックスの国語では、「Aテキスト」と「Bテキスト」の2種類のテキストがあります。
Aテキストは、記号問題・選択問題・抜き出し問題など、いわゆる客観問題を取り扱うテキストです。

反対に、Bテキストはひたすら記述対策に取り組みます。Bテキストはもともと、麻布や武蔵に代表される、“「超長文」を読ませてひたすら記述させるタイプの学校”入試問題を対策するために作られたテキストです。

それぞれの内容や特徴は以下の通りです。

Aテキスト・Bテキストは、それぞれ上記のような構成になっています。

当たり前ですが、こうした中学の入試問題では、武蔵や麻布で求められるような記述力は不要です。
「記述力」中心に学習を行っていた場合は、「本文のなかから選択肢の根拠を見つける方法が分からない（知らない）」、という状況に陥ることがあります。

くり返しお話ししていますが、サピックスで6年生の土曜特訓まで先送りされる「選択問題」、「抜き出し問題」など、いわゆる記述以外の問題で点数を落とすケースです。
サピックスに通う場合、ご家庭で「選択問題」「抜き出し問題」の対策を講じていくことが必要です。

とはいえ、何をどう対策すればいいか分からない部分もあると思います。

例えば、中学入試の国語では「接続語」が重要です。
接続語の空所補充問題で点数を取れるかどうかは、国語の偏差値にも大きく影響します。
（サピックスでは、「接続語」は、5年生ではA授業で前期に1回・後期に１回程度しか取り扱いません。）

他にも、「内容一致」の記号問題も対策が必要です。具体的には、線が引かれた部分の「理由」「意味」「心情」などを記号で選ぶ問題です。

宿題に回されるAテキストを中心に、こうした内容を学習することが必要になります。

また、文章を「主観」や「思い込み」で読んでしまい、「間違ってしまうお子さんも多いと思います。
原因として多いのは、「接続語」に弱い、あるいは意識できていない、というケースです。

接続語は、文章の論理的・客観的に読むためにとても重要です。
読解が苦手なお子さんは、「接続語」に対する意識が著しく低い傾向が見られます。
反対に、接続語に強くなれば、文章を主観で読むことが少なくなり、読解力も大幅に向上します。

サピックス生で多いのが、「読み落とし」や「勘違い」です。
これは、「記述に盛り込む要素や文章を探すこと」に気を取られすぎて、文章を読み飛ばしているパターンです。
文章全体の流れや概要を捉え違えたり、肝心なセンテンスを読み落として点数を落としているお子さんが結構します。

この場合、決して読解力がないわけではありません。ですので、正しい読み方を指導してあげれば、点数が大幅に伸びることがよくあります。

サピックスの国語では「記述」を徹底対策します。だからといってサピックス生全員が記述を得意かと言うと、決してそうではありません。
というよりむしろ、記述で苦労しているお子さんがかなりいます。

もちろんサピックスでは、記述中心のBテキストの授業、SAPIO添削教室などもありますが、集団指導では目が行き届かない面もあります。
何を書けばいいのか、文章のどこに注目すればいいのかなど、記述の場合は完全1対1での徹底指導がどうしても必要です。